近日，教育部办公厅公布了全国第八届中小学生艺术展演活动各项目评选结果，长河初级中学八（1）班学生张硕的书法作品《登泰山记》名列其中，荣获书法和篆刻一等奖。该作品是慈溪市唯一获奖作品，他将闲时所读游记以古典质朴的汉隶呈现，不仅展现了泰山的险峻壮阔、冬日风景之美，更彰显了学校深耕美育、以美涵养心灵的育人成果。

　　长河初级中学秉持“美育让学生看世界的目光永远带着发现美的惊喜”核心宗旨，以审美与人文素养培育为核心，通过学科融合打破知识壁垒，借助社会实践拓宽感知边界，依托作品展示激发创造潜能，引导学生在生活点滴与知识探索中捕捉美、理解美、创造美，塑造敏锐的审美感知力与积极的生活态度，让美育成为照亮学生成长之路的永恒光芒，助力其以独特视角发现世界的绚丽多姿，在青春成长中实现心灵与素养的双重升华。

　　深化学科融合，拓展美育维度。学校以美术课与音乐课为核心阵地，构建系统美育课程体系。美术课上，通过经典画作赏析、绘画技巧训练、手工创意制作等内容，培养学生色彩感知、构图设计与艺术表达能力；音乐课中，借助乐理知识学习、声乐演唱、乐器演奏等形式，提升学生音乐鉴赏力与艺术表现力，筑牢学生审美素养根基。在夯实艺术课程基础的同时，学校打破学科壁垒，创新推动跨学科美育实践。例如，通过“纸箱创意工坊”项目实现美术与劳动学科融合，学生运用美术课所学的造型设计、装饰技巧，将劳动课收集的废弃纸箱通过切割、折叠、拼贴、彩绘等工艺，制作成造型独特的桌椅、棋盘等实用作品，在劳动实践中实现艺术构思，体会“化腐朽为神奇”的创造之美；探索音乐与体育的跨界融合，大课间活动编排了充满活力的健身操，学生随着动感音乐的节拍舞动，在强身健体的过程中感受音乐韵律与肢体动作结合的协调之美，提升运动表现力与艺术感染力，实现美育与体育的协同发展。

　　开展社会实践，浸润美育体验。学校以植树节、世界环境日等为契机，开展一系列校园自然探索活动，引导学生观察校园绿植、DIY多肉盆栽，并鼓励学生用绘画、摄影、文字等形式记录植物生长变化，在亲近自然中感受生命之美、绿色之美，培养生态?；ひ馐?。劳动月，学生除了在丰富活动中体验烹饪美食的乐趣，还在提升生活技能的同时，用精美的插画、生动的文字制作了美食手帐，生动呈现食材选择、烹饪过程及品尝感受。

　　强化作品展示，彰显美育成果。学校定期举办脸谱绘画、安全主题绘画等艺术创作活动，并将优秀作品用于校园环境装饰。如将色彩斑斓、造型各异的脸谱作品布置在音乐教室，让艺术氛围与音乐教学相得益彰；把以安全为主题的绘画作品装点学校主题楼，使校园每一处空间都成为美育的载体……学校不光艺术化布置校园环境，提升校园的真题艺术格调，还为学生搭建了线上线下相结合的作品展示平台。线下举办校园艺术展、美育成果汇报演出等活动，集中展示学生在学科融合、社会实践中创作的艺术作品与表演节目；线上利用学校公众号平台发布学生艺术创作过程、作品成果，扩大美育影响力，让学生的艺术才华得到更广泛的认可与传播，进一步激发其参与美育活动的热情与创造力。

　　下一步，学校将进一步发挥美育的独特作用，以美育人、以美化人，激发每一位学子对世界的好奇与热爱，以独特的审美视角，在学科交融的探索中、在实践体验的沉淀里、在作品展示的舞台上，不断收获发现美的惊喜，点亮美好人生。（慈溪日报）